| | Create free blog ( Türkçe , Deutsch , Español )

matematik fotoğrafları

Yazılar arşiv 02.2009 Other entries in 2009-02 resimler , videolar

Çocuklar not verilmeden de öğrenebilir

İsviçre'nin eğitim alanında tanınmış en ünlü profesörlerinden olan Remo Largo (65) sınav stresi ve kötü not alma korkusunun çocukların öğrenme kabiliyetlerini engellediğini söyledi. 30 yıldan buyana Zürih şehir idaresinde eğitim projeleri sorumlusu olarak çalışan Prof. Largo'nun çocuk eğitimi üzerine yazdığı üçünçü kitabı yeni piyasaya çıktı. "Bebeklik Yılları" ve "Çocukluk Yılları" adlı iki eseri İsviçre'de en önemli eğitim kitapları olarak tanınan Rema Largo, "Çocukları yarınlara hazırlarken onları sınav stresine sokmak yarardan çok zarar veriyor. Üst üste yapılan sınavlar ve notlandırma çaresizlik sisteminin bizlere dayattığı bir durumdur. Öğrenciler kötü not alma endişesinden uzak tutulmalı. Çocuklar not verilmeden de öğrenebilir." diye konuştu. 

Üçüncü eseri "Öğrencilik Yılları" adlı kitabı yeni piyasaya çıkan Prof. Largo, dünyada son yıllarda yaşanan globalleşme nedeniyle her ülkenin bilinen klasik eğitim düzeninde reformlar yapması gerektiğine dikkat çekiyor. Largo, "Bizim İsviçre'de üst üste sınavlara dayanan düzenimiz bir çaresizlik sisteminin ürünüdür. İsviçre'de not verilmeden ve sınav olmadan çocukların birşey öğrenemeyeceği sanılıyor. Bu baştan sona çok yanlış bir düşünce." dedi.
Eğitimcilerin, "Her çocuğun mutlaka bir güçlü yanı vardır." gerçeğinden hareket etmeleri gerektiğinin altını çizen Prof. Rema Largo, "Çocukların bu güçlü yönlerini keşfedip, açığa çıkarmak okulun ve öğretmenlerin görevi olmalı. Çocuklar ancak böylelikle yarınlara öz güveni gelişmiş insanlar olarak yetiştirilebilir. Eğitimde bu dönüşümün sağlanması için az öğrencili sınıflara ihtiyaç var. Bunun çok masraflı olduğunu ileri sürenler olabilir. Ancak son ekonomik krizde özellikle bankaların paraları ne kadar boşa harcadıkları ortaya çıktı. Keşke bu paraların bir bölümü çocukların eğitimine yönlendirilseydi." temennisinde bulundu. (CİHAN)

 

SBS ve PYBS kılavuzları yayınlandı

Seviye Belirleme Sınavı (SBS) ile Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) kılavuzları Milli Eğitim Bakanlığı'nın internet sitesinde yayımlandı. SBS'ye başvurular 2 Martta, PYBS'ye ise 23 Martta başlayacak. 

Sınavlarla ilgili tüm işlemler "http://e-okul.meb.gov.tr" adresinden yapılacak. Tüm işlemler, e-Okul sistemi kapsamı içinde elektronik ortamda gerçekleştirildiği için öğrencinin e-Okul sisteminde kayıtlı olması gerekiyor. 

İlköğretim 6, 7 ve 8'inci sınıfların gireceği SBS'ye başvurular, 2-20 Mart 2009 tarihleri arasında olacak. 

SBS'ye başvuracak öğrenciler T.C. kimlik numarası ile başvuru ücreti olan 10 TL'yi belirtilen tarihler arasında T.C. Ziraat Bankası, Türkiye Vakıflar Bankası veya Türkiye Halk Bankası şubelerine yatırabilecek. Öğrenciler, sınav ücreti yatırma işlemi için bankaya herhangi bir havale ücreti benzeri gider ödemeyecek. Öğrenciler, sınav ücretini yatırdığı banka dekontunu saklayacak. 

Öğrenciler ayrıca başvuru döneminde okul müdürlüğüne, kırtasiye, internet, fotokopi giderleri için okul aile birliği makbuzu karşılığında 2 TL ödeyecek. 

Süresi içinde bankaya sınav ücretini yatırmayan öğrenciler başvuru yapmamış sayılacak. 

SBS, ilköğretim 6'ıncı sınıfların sınavı 13 Haziran, 7'inci sınıfların 7 Haziran, 8'inci sınıfların 6 Haziran 2009 tarihlerinde gerçekleştirilecek. 

İlköğretim 8'inci sınıfın SBS sonuçları 13 Temmuz 2009 tarihinde ilan edilecek. 

 

 İlköğretim 5, 6, 7, 8, 9, 10 ve 11'inci sınıfların gireceği PYBS için başvurular, 23 Mart-3 Nisan 2009 tarihleri arasında alınacak. İlköğretim 6, 7 ve 8'inci sınıf öğrencilerinden PYBS'ye girmek isteyenler için SBS sonuçlarına göre PYBS puanı hesaplanacak. Bu öğrenciler ayrıca bir sınava girmeyecek. 

İlköğretim 5, 6, 10 ve 11'inci sınıflar için sınav 3 Mayıs 2009, ilköğretim 6'ıncı sınıflar için 13 Haziran 2009, ilköğretim 7'inci sınıflar için 7 Haziran 2009 ve ilköğretim 8'inci sınıflar için ise 6 Haziran 2009 tarihlerinde gerçekleştirilecek.

Sınava başvuracak öğrenciler, 10 TL sınav ücretini T.C. Ziraat Bankası, Türkiye Vakıflar Bankası veya Türkiye Halk Bankası şubelerine yatırabilecek. 

PYBS'ye ilköğretim 5, 6, 10 ve 11'inci sınıflardan başvuracak öğrenciler sınav ücretini başvuru tarihleri içinde, ilköğretim 6, 7 ve 8'inci sınıflardan başvuru yapacak öğrenciler ise sınav ücretini 2-20 Mart 2009 tarihleri arasında yatıracak. Bu öğrenciler SBS ile sınava girecekleri için ayrıca sınav ücreti yatırmayacak. PYBS sonuçları 31 Temmuz 2009 tarihinde duyurulacak. 

Okullarda 13 yıl Matematik gereksiz

 Türkiye Felsefe Kurumu Başkanı Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, okullardaki matematik derslerinin felsefe derslerinden fazla olmasını eleştirdi.

Fethiye Lisesi'nin öncülüğünde Fethiye Belediyesi Kültür Merkezi'nde düzenlenen Felsefe, Eğitim ve Medya Kültürü konulu konferansta konuşan Prof. Dr. İoanna Kuçuradi, felsefe eğitiminin ortaöğretim zamanında verilmeye başlanması gerektiğini belirterek, liselerde verilen haftada 2 saatlik dersleri ise yetersiz buldu.

Felsefe eğitimi ile kişilerin düşünsel yeteneklerini geliştirdiğini vurgulayan Kuçuradi, "Etik yeteneklerin gelişimi Felsefenin işidir. İnsanlar yetişirken etik konular üzerinde düşündürecek imkan çok az. Fakat felsefe bunu sağlıyor." şeklinde konuştu.

 Kuçuradi, şunları söyledi: "Felsefe eğitimi küçük yaştan başlamalı. 13 yıl okullarda matematik okutuluyor. Gerek var mı bu kadar matematik dersi okutmaya? Felsefe dersleri ise lise de başlıyor. Haftada sadece iki saat olarak. Peki matematik dersinin haftada kaç saat olduğunu biliyor musunuz?"

1 Mart'ta yapılacak olimpiyat seçmelerinin, felsefe olimpiyatlarının Fethiye'de yapılması için bir ön çalışma olduğunu anlatan Kuçuradi, felsefe eğitiminin önemine değindi.

Muğla Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Ana Bilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Ali Osman Gündoğan ise 1 Mart'ta Fethiye seçmeleri yapılacak olimpiyat sonuçlarının 6-8 Mart tarihleri arasında Türkiye Felsefe Kurumu'nun Anakara'daki genel merkezindeki değerlendirme ile belirleneceğini açıkladı.

 


Kar tanelerini bilgisayarda yeniden üretti

kartanem 

Amerikalı bilimadamları, kar tanelerinin hiç biri birbirine benzemeyen simetrik yapısını bir bilgisayar programında yeniden üretti.

Wisconsin ve California üniversitelerinden iki matematikçinin, bilgisayar modelinin teorisini ve işlemlerin gerçekleştirilmesini, dört yıllık bir uğraş sonunda geliştirdikleri belirtildi.

Bilimadamlarından David Griffeath, modeli mümkün olan en sade hale getirdiklerini ancak yine de bir kar tanesini oluşturmanın bir gün sürdüğünü söyledi. Griffeath, ''Su, kainattaki en inanılmaz moleküldür, saf ve basit. Sadece üç küçük atom, ancak fizik ve kimyası inanılmaz'' dedi.

Doğada kar taneleri, su moleküllerinin bir toz zerresi etrafında kristalleşmesi sonucu oluşuyor.

Modelin, meteoroloji uzmanlarının, değişik şekillerdeki kar tanelerinin toprağa ulaşan su miktarını nasıl etkilediğini tahmin etmelerine yardımcı olabileceği bildirildi.

Çocuğunuzun Matematiğini alışveriş yaparken geliştirin

1.-5. Sınıflar için
* Tabelalara bakın ve onları yüksek sesle okuyun.
* Marketlerin meyve reyonunda; çocuğunuzdan alacağınız meyveleri saymasını isteyin.
* Çocuğunuzdan seçtiğiniz meyvelerin sayısını toplamasını isteyin.
* Çocuğunuzdan meyve ve sebzeyi reyondaki fiyat etiketleriyle eşleştirmesini isteyin.
* Alışveriş arabanızda kaç şişe, kaç tane kutu var? Peki paketler? Hadi bunları birleştirerek bir tekerleme uydurun.
* Market arabasında kaç tane kırmızı, mavi ya da yeşil paket var? 


6.-8. Sınıflar için

* Alışverişe çıkmadan önce birlikte bir alışveriş listesi yapın.
* Alışveriş katalogları üzerinden, ucuzlatılmış maddeler üzerinden konuşun.
* Fişe bakarak aldığınız ürünlerle fiyatlarını karşılaştırın.
* Ağırlığı tahmin edin. Daha sonra meyve ve sebzeleri terazide tartın ve sonucuna bakın.
* Çocuğunuza çözmesi için küçük problemler verin. Örneğin; "Yedi arkadaşını yemeğe çağırdın ve her biri için üç sosis kızartacaksın. Kaç tane sosis alman gerekir? Sosisler sadece 8'lik paketlerde satılıyorsa ne yapman gerekir?" gibi...

TÜRK BAYRAĞI

KOMBİNASYON

ÜÇGENLERDE BENZERLİK

üçgende eşlik ve benzerlik

Matematikte neden başarılı olamıyoruz

Toplum olarak matematik notumuz kırık. Yapılan araştırmalar ise matematik öğrenememenin de bir hastalık olduğunu gözler önünü seriyor. Peki, nedir bu hastalık ve tedavisi ne?

 

Söz konusu hastalığın adı Dyscalculia; matematik öğrenme bozukluğu. Beyingücü Dergisi, bu konuyu gündeme getiren popüler eğitim ve bilim yayınlarından biri olarak dikkat çekiyor. Daha önceki sayılarında Dyscalculia'nın ne olduğuna dair yazılara yer veren dergi son sayısında Dyscalculia'nın üzerinde çalışmalar yapılan güncel bir olduğu hatırlatılıyor. Dergi bu sayısındadyscalculia’nın belirtilerini hatırladıktan sonra tedavi yöntemlerine de değiniyor.

Dyscalculia’nın Belirtileri

Sayılarla çalışmada zorluk Matematiksel sembollerin kafa karıştırması Basit bilgileri uygulamada zorluk (toplama, çıkarma, çarpma, bölme) Mantık açısından matematikte zorlanma Zamanı anlatmada zorluk Yönlerle ilgili zorlanma Matematikteki genel kavramları anlayamama ve hatırlayamama Stratejik planlamada beceri eksikliği (örn: satranç oynarken) Sayıların geçtiği öğrenmelerde hafıza zayıflığı Dyscalculia Nasıl Teşhis Edilir? Öğretmen veya anne-baba çocukta yukarıdaki semptomları fark ettiyse çocuğun bu bozukluğa sahip olup olmadığını kolayca aydınlatabilir. İlk adım olarak aile doktorunuza danışabilirsiniz. Muhtemelen sizi bir uzmana yönlendirecektir. Uzman birtakım testler yaparak bu bozukluğun var olup olmadığını saptayabilir.

Dyscalculia’sı olan bir çocuk ortalama yahut ortalamanın üstünde bir zekâya sahiptir. Fakat matematik alanında bu başarısını açığa çıkaramaz. Bu noktaya dikkat etmek gerekir.


Dyscalculia Nasıl Tedavi Edilir?

Dyscalculia teşhisi konulan çocuğa devlet okulunda genellikle IEP (Bireysel Eğitim Planı) verilir ki çocuk bu sayede özel bir eğitimciden bireysel matematik alanında özel eğitim alabilsin. Dyscalculia’nın tedavisi yoktur, fakat zamanında fark edilip müdahale edilirse bu çocuklar matematik öğrenebilir ve fonksiyonel hale gelebilirler. Genellikle öğretim, çoklu duyulara ilişkin metotlar ve diğer alternatif metotlarla öğretiliyor ve matematik becerisi kazandırılmaya çalışılıyor. Nitekim basmakalıp öğretiler dyscalculiası olan çocuğa hiçbir yarar sağlamayacaktır.


Dyscalculiası olan çocuğuma nasıl yardım edebilirim?

* Evde matematik oyunları oynayın, genel kavramları gözden geçirin ve pratik yapın. Matematiğe temas etmek yani matematiği hayatın içine almak çocukların en azından basit kavramları algılamalarını kolaylaştıracak bir yoldur.

* Düşündürücü problemler üzerinde çalışın. Resim boyayarak ya da çizim yaparak çocuğunuzun problemi anlamsına yardımcı olabilirsiniz. Çocuğunuzun matematiksel bir algıyla resim çizimlerine veya grafiklere bakmasını sağlayın ve problemi çözmeden önce çocuğunuzun kullandığınız materyalleri anlaması için zaman verin.


* Çocuğunuza problemi sesli bir şekilde okutun ve bunun çocuğunuza yardımcı olup olmadığını inceleyin. Problemi anlayabilmesi için günlük hayattan örnekler verin. Çocuğunuzun zihnine sayıların iyice yer etmesi için grafiklerle süslenmiş kağıtlar kullanabilir ve türlü oyunlar geliştirebilirsiniz. Çocuğunuzun öğretmeniyle görüşebilir, ödev olarak karışık ve dağınık olmayan worksheetler vermesini isteyebilir ve görsel herhangi bir şeyle çocuğunuzun meşgul olmasını engelleyebilirsiniz.

* Dyscalculiası olan çocuğunuza yapabileceğiniz en önemli şey asla vazgeçmemek olacaktır. Unutmayın ki; farklı öğretme metotlarıyla her şey öğrenilebilir!

 

 

- matematik - tanjant2x
dizin.gen.tr yeniListe.com site ekle cilt bakımı Backlink Siteni Ekle Add URL hit Seo Google